목차
차 례

 

1. 서론

 

2. 교육용 언어의 개념과 의의
가. 교육용 언어 개념과 범위
나. 교육용 언어의 의의
다. 교육용 언어의 분류

 

3. 교육용 프로그래밍언어 요소
가. Kevin 외 1인의 선택 기준
나. Linda Grandell 외 3인의 선택 기준
다. Materson의 요소
라. 조한혁의 요소
마. 유승욱의 요소
바. 가네무네의 요소

 

4. 비교 분석을 위한 교육용 프로그래밍 언어의 선택 요소
가. 컴퓨터과학 개념 학습
나. 컴퓨터과학개념의 추상화
다. 전이성
라. 명확하고 강력한 명령어 구조
마. 편리한 피드백 도구
바. 멀티미디어 콘텐츠 수준
사. 학습자 친화적 환경

 

5. 주요 교육용 프로그래밍 언어 분석
가. 컴퓨터과학 개념 학습
나. 컴퓨터과학개념의 추상화
다. 전이성
라. 명확하고 강력한 명령어 구조
마. 편리한 피드백 도구
바. 멀티미디어 콘텐츠 수준
사. 학습자 친화적 환경


6. 결론

 

참고문헌
부록
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