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(2018년) 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구

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자료유형연구보고
서명/저자사항(2018년) 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구/ 이현숙, 김수환, 김한성, 이운지, 임선아, 박세진.
개인저자이현숙, 김수환, 김한성, 이운지, 임선아, 박세진
단체저자명한국교육학술정보원 미래교육기획부.
발행사항대구: 한국교육학술정보원, 2019.
형태사항252 p.: 삽화
일반주기 KERIS는 Korea Education & Research Information Service의 약어임
일반주제명디지털리터러시
비통제주제어디지털리터러시 ,다층모형 ,인지진단모형,연구보고서
분류기호KR 2019-1
언어한국어
표지이미지

목차

  • 목차

목차 일부

요 약 ············································································································· i

Ⅰ. 서론 ···········································································...

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목차 전체

저자소개

  • 저자소개

연구 책임자 : 이현숙(건국대학교)
공동 연구자 
 - 김수환(총신대학교)
 - 김한성(한국교육학술정보원)
 - 이운지(대전과학기술대학교)
 - 임선아(전북대학교)
 - 박세진(월포초등학교)
연구 보조원 
 - 나우열(건국대학교)
 - 이창묵(건국대학교)
 - 이유리(건국대학교)
 - 권연하(건국대학교)


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